Resumo CBC Ensino Fundamental

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Dirlene A. Andrade – Ciências Biológicas 05
Disciplina: Prática de Ensino
Novembro/2013

RESUMO CBC
CONTEÚDO BÁSICO COMUM
PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º A 9º ANO

Este documento sugestiona alguns conteúdos essenciais para o currículo de Ciências para o Ensino Fundamental, são conteúdos básicos e fundamentais que não podem deixar de serem ensinados, e deixa livre os conteúdos complementares que fica a critério de cada escola defini-los, segundo sua importância.
Sabemos da importância de ciência e tecnologia em nossa sociedade, então se espera que o ensino de ciência promova a compreensão do que se refere e o conhecimento científico em relação ao mundo natural e com outras pessoas.
O ensino de ciência não trás conhecimentos prontos para serem repetidos, mas questões a serem debatidas, como, ter a idéia central de que nem tudo que é real pode se tocar, a ciência está alem do que podemos imaginar; buscar conectar o passado com o presente e o futuro; compreender que sabemos o que sabemos porque no passado a ciência foi possível e deve continuar; saber sobre a importância que a ciência existe e deve então haver comunicação para a seu desenvolvimento entre todos, porque a ciência não é individual é coletiva, fazendo então relevância a leitura de artigos científicos para haver a familiarização com as linguagens da ciência.
O ensino de ciência tem como objetivo expor conceitos, questionar hipóteses, propor ideias novas a partir das já existentes e então chegar a uma conclusão coerente.
Ao selecionar um conteúdo para apresentar, deve se relacioná-los com a vida do aluno e a contribuição disso para o mundo, para que haja diminuição da dificuldade do aluno em estabelecer relações entre o aprender e a vida cotidiana. E aos conteúdos que não são próximos da vida do aluno, expor a importância para a humanidade, lembrando o mundo está interligado.
É importante