Resumo análise dos experimentos no livro didático de ciências: possibilidades e limites

RESUMO

MARINHO, Ariane B.; OLIVEIRA, Maryelle C.; FONSECA, Fabíola S.R. Análise dos experimentos no livro didático de ciências: possibilidades e limites. IV ENEBIO e II EREBIO da regional4, 2012. Por: Janiele Florencio

O autor do artigo “ANÁLISE DOS EXPERIMENTOS NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITES” inicia o artigo falando de como o ensino da ciência com objetivo de promover a formação de cidadãos capazes de usar os recursos intelectuais da ciência na pratica para a melhoria do seu ambiente para o homem como ser humano.
Esta matéria deve desenvolver a capacidade de observação, reflexão, criação, comunicação entre outros, como processo educativo, pois é importante para o aluno aprender futuramente poder discutir, analisar o que lhe esta sendo ensinado.
Os conceitos básicos das ciências naturais e das aplicações possibilita uma interação entre a ciência e a sociedade, por isso ensinar e aprender ciências requer muitas estratégias onde se afastam das repetições de formulas e métodos e partem para as experimentações e indagações.
Os professores em formação devem aprender a ensinar de uma forma que estimule a curiosidade cientifica do aluno com que ele busque o desconhecido, se relacionar conhecimento cientifico ao cotidiano fazendo com que o aluno vivencie a experiência da aula pratica que facilita a fixação do conteúdo a ela relacionado. Pois a experimentação possui um caráter motivador, lúdico despertando o interesse do aluno.
O ministério da educação criou e, 1996 o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para orientar os professores na escolha de um livro didático, pois é a principal ferramenta utilizada por eles em sala. O PNDL analisa os livros em seis características: proposta pedagógica, conhecimento e conceito, pesquisa, experimentação e pratica, cidadania e ética, ilustrações, diagramas e figuras.
O objetivo deste trabalho consiste em analisar a maneira que os experimentos são apresentados nos livros didáticos e discutir