respostas da apostila de fisica

GABARITO

Caderno do Aluno

Física – 2a série – Volume 3

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
ISSO É BARULHO OU MÚSICA?

Isso é barulho ou música?
Páginas 3 - 5

Nesta etapa, desejamos identificar os conhecimentos prévios dos alunos para trabalhar o conceito de som. A ideia é permitir que os conteúdos a serem trabalhados nas aulas estejam relacionados a elementos retirados do universo deles.
A sugestão é instigá-los a pensar que existem distinções entre os sons; e que eles podem ser classificados com base em diferenciações.
Note que, na elaboração da tabela, há elementos que podem ser considerados “sons desagradáveis” para alguns e “sons agradáveis” para os outros, como o heavy metal.
Toda essa discussão, que será esclarecida ao longo das aulas, deve ser iniciada agora.
Assim, caso ela não surja explicitamente, apresente-a para os alunos. O objetivo é leválos a perceber que há uma diferença entre o processo físico do som e a sensação que ele causa em nós.
Como esta atividade envolve muitos elementos, e para categorizá-los é preciso relacionar muitas variáveis, muitas delas subjetivas, as classificações certamente não coincidirão. Página 6

O objetivo destas questões é nortear a discussão em sala de aula. O importante aqui é tentar extrair elementos com características menos subjetivas para classificar o som.
Comece então a “afinar” a turma. Assim, as categorias “Sons desagradáveis” e “Sons agradáveis” podem se transformar em “Ruídos” e “Sons musicais”, na tentativa de diminuir a interferência das preferências individuais por determinado estilo sonoro.
Ainda que essa nova categorização possua características comuns, que podem ser
1

GABARITO

Caderno do Aluno

Física – 2a série – Volume 3

classificadas sob um caráter subjetivo, podemos selecionar alguns sons e chamá-los de ruído: ronco, trovão, arranhão na lousa.
Alguns elementos que podem ser identificados como características de ruído: não se repete no tempo, não tem ritmo