Resgate de Valores Na escola

Resgate de valores na escola¹

Heloísa Gabriela Sousa²
Thaís Lemos de Souza²
Célia Regina da Silva Amaral³

RESUMO

O enredo do artigo se desenvolve em uma busca literária e prática de como resgatar valores dos alunos de 5ª série de uma escola pública estadual de Belém do Pará, especificamente a turma 501. Ao ter como respaldo uma fundamentação teórica direcionada aos nossos objetivos, pretende-se verificar na prática, teorias de diversos autores, que serão mencionados no decorrer do trabalho. Tais teorias serão observadas pela análise que através das observações realizadas permitiram a aplicação de uma intervenção. A partir da intervenção, analisa-se a mesma e expõem-se os resultados e as discussões pertinentes ao problema em questão. Observa-se que o objetivo foi alcançado, mediante as muitas dificuldades, a partir do momento em que conseguimos estabelecer essa relação entre teoria e a prática e observar as diferentes motivações presentes e ausentes nos alunos. Após a análise, tornou-se evidente no presente trabalho o papel fundamental das dinâmicas que utilizamos como forma de intervenção para fixar a atenção dos alunos e atingir o nosso objetivo de promover uma melhor integração e respeito entre eles e assim reduzir o quadro de violência que possam gerar prejuízos tanto emocionais, quanto físicos, sendo possível destacar essas dinâmicas como um suporte que os auxiliou de forma descontraída no entendimento de que existem diversas brincadeiras e que nem todas são viáveis para um saudável relacionamento interpessoal e que nem toda hora é adequada para brincar. Com esse trabalho pretende-se contribuir para a literatura e demonstrar que o envolvimento dos pais é fundamental para que juntamente com a escola auxiliem os alunos na transmissão de valores e os reforcem de forma positiva suas práticas.

Palavras-chave: Valores, dinâmicas, brincadeiras, escola.

ABSTRACT
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