Resenha

Data: 18/06/2015
Coordenador de Curso: Prof. Me Celso Eduardo
Discente/Bolsista: Layara Dias de Almeida
GAMIFICAÇÃO – Jogar com Estilo para Ter Sentido

Poucas pessoas hoje em dia não gostam de jogar, tem pessoas viciadas em jogo e também existem aquelas que jogam às vezes quando tem tempo, o que estou querendo dizer é que sendo criança ou adulto a pessoa um dia vai jogar algum jogo e mesmo que esse jogo não seja educativo a mesma vai esta adquirindo algum conhecimento em alguma área. Ao ver das crianças, elas não veem o jogo como uma atividade didática mesmo o jogo sendo educativo, para as crianças o jogo é uma atividade lúdica e gratuita, é só jogar para distrair, para se divertir e nada mais.
No texto abordado tem uma figura onde mostra os componentes do saber significativo e sua contribuição para o desenvolvimento da pessoa ou da coletividade detentora desses saberes, que é o privado, publico, pertinente, válido, motivação, objetividade, integração e autonomia. Na segunda figura Kolb junto com outros pesquisadores explicam que todo ser aprende de uma maneira diferente e assim caracteriza os estilos associados de aprendizagem que é o adaptador, divergente, convergente e o assimilador. O adaptador é o arquétipo da criança onde ele valoriza a sensação e gosta de ser recompensado, o divergente é o arquétipo da mãe onde é centrado na vida e valoriza o amor, o convergente é o arquétipo do pai onde favorece a realização e valoriza a justiça e o assimilador que é o arquétipo solteiro que favorece a compreensão e a prudência.
O objetivo do jogo é totalmente lúdico tudo que você for fazer e tiver um objetivo a alcançar você chegara ao final, pois o objetivo estimula, o objetivo no jogo é alcançar o maior numero de pontos, vencer o adversário, zera o jogo entre outros. Um ponto importante a ser discutido é quando for criar o jogo, o criador não deve pensar apenas no seu ponto de vista e sim no ponto de vista de quem vai jogar tentando satisfazer todos os tipos de