resenha

PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217.
A versatilidade freirianaNo capítulo Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo, da obra Pensar o ambiente: bases filosóficas para educação ambiental, organizado pelos autores Isabel Cristina de Moura Carvalho, Mauro Grun e Rachel Trajber, podemos perceber facilmente a intenção dos mesmos em nos mostrar o quanto Paulo Freire contribuiu e contribui até hoje com a educação ambiental através de suas ideias expostas em sua obra.
O capítulo está dividido em três partes: primeiro há uma problematização e a colocação dos objetivos do texto, depois temos o tópico : Sobre Paulo Freire, e por fim o tópico: Sobre as ideias da Paulo Freire, que é concluído com citações da obra Pedagogia do oprimido.
O texto se inicia com uma citação de Paulo Freire e o questionamento do por que do mesmo em uma discussão ambiental. Questão essa que passa a ser respondida inicialmente com uma caracterização sintetizada sobre o que é a educação ambiental, seguida por uma breve visão sobre a obra de Paulo Freire, que tem como horizonte a construção de uma nova sociedade e para tal sugere o uso de experiências concretas de forma interdisciplinar para criação de novas interpretações e ações. Prática que pode contribuir para uma educação ambiental que vise à mudança do mundo.
Na segunda parte: Sobre Paulo Freire, podemos conhecer a trajetória do educador de forma sintetizada, tendo como ênfase sua participação ativa em processos educativos comprometidos sempre com mudanças sociais ao longo de sua história.
Após conhecer um pouco mais sobre a vida desse atualíssimo educador, temos uma terceira parte que nos traz um pouco