Resenha

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL
DISCIPLINA: EDUDAÇÃO ESPECIAL
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA –VIII SEMESTRE

RESENHA: DEZ IDEIAS (MAL) FEITAS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSVA (David Rodrigues)

Nunca a desigualdade social foi tão extensa quanto é hoje nesse século XXI. A disparidade entre classe de rico e pobre aumentou em grande escala nacional e internacional. Rodrigues já começa seu texto fazendo esse apontamento, isso é bem claro e está estampado na sociedade sobre essa desigualdade entre classe social e educacional quando se fala de inclusão. Ele ainda acrescente que que países ricos tem feito barreiras para impedir acesso de estrangeiros mais pobres em suas fronteiras e as periferias nas zonas urbanas mostram claramente a desigualdade social. Quanto mais a exclusão cresce, mais se fala em inclusão. Esse texto aborda de forma clara o que como o termo inclusão veem sendo usado de forma banal. Não se sabe dizer o que todos os discursos querem dizer com inclusão. A primeira mensagem dessa palavra é como se significasse não ser excluído. A nosso ver é um tema polêmico que precisa ser desmistificado. Outra questão importante que o autor aborda é que a comunidade familiar são estruturas complexas que não devem ser abordadas de forma normalizada. Hoje em dia é uma luta para que haja entendimento sobre o novo conceito de família e claro que cada uma delas tem sua complexidade que precisa ser respeitada logo em seguida o autor faz perguntas relativas ao tema como: O que é então estar incluído? Como se relaciona a inclusão com a mobilidade da pessoa em diferentes grupos e contextos sociais? A inclusão é necessária? E é essencial? Para quem? E a inclusão na educação? O conceito de inclusão no âmbito específico da educação implica, antes de mais nada, rejeitar por princípios, a exclusão ( presencial ou acadêmica) de