Resenha

Resenha
Problematização na Educação e Aprendizagem de Jovens e Adultos

O artigo Problematização na Educação e Aprendizagem de Jovens e Adultos escrito propõe refletir e levantar alguns aspectos bibliográficos relacionados à educação e aprendizagem de jovens e adultos, baseados nos textos de Gilberto Teixeira, Vera Ribeiro, Stela Piconez e Marta Kohl. A autora faz uma analogia entre Andragogia, que é a redefinição do papel do professor para auxiliar os adultos a aprender e a compreender o processo de aprendizagem, e a Pedagogia que é o estudo do processo de aprendizagem da criança, visto que (Teixeira, 2005) propõe a substituição da pedagogia pela Andragogia no processo de aprendizagem dos jovens e adultos, partindo da idéia de que o adulto é alguém que trás consigo uma gama de conhecimentos e experiências anteriores que devem servir de ponto de partida, de enriquecimento (não de vergonha) para a elaboração de situações de aprendizagem tanto no que se refere ao conteúdo quanto as técnicas . O artigo apresenta algumas das problematizações para a educação de jovens e adultos. Uma delas é a necessidade do governo em levar jovens e adultos para as salas de aulas o que induz as políticas educacionais, transferindo serviços alocados em órgãos de assistência social para as secretarias de educação onde se agrava a concepção assistencialista dessa modalidade educativa o que acaba por ser prejudicial, pois, infantiliza a educação de jovens e adultos, partindo do pressuposto de que a oferta de educadores com uma formação adequada para essa modalidade educativa é limitada. Outra problematização refere-se ao perfil do aluno, que geralmente é de baixa renda, idade de 19 a 30 anos, casados ou com união estável, trabalhadores no turno do dia e voltando aos estudos no turno da noite, muitos vindos do interior para estudar na cidade e apresentando grandes dificuldades de linguagem escrita e oral e com dificuldades de compreender, reter e fazer uso do