Resenha

Resenha

FORMOSINHO, João. Formosinho de Professores Aprendizagem profissional e acção docente. Porto Editora, Portugal, 2009.
João Formosinho é Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho e Presidente do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores. Foi Coordenador do Centro de Formação de Professores (CIFOPE) da UMinho e Presidente do Centro Integrado de Formação de Professores e Educadores de Infância (CEFOPE). Foi Coordenador do Grupo de Trabalho de Administração e Gestão Escolar, no âmbito da Comissão de Reforma do Sistema Educativo, membro da Comissão Ministerial para o Estudo da Condição dos Professores em Portugal, membro do Conselho Nacional de Educação onde foi Relator de pareceres sobre Formação Contínua de Professores e Educação Pré-Escolar. É autor de diversas publicações, no país e no estrangeiro, nas áreas da Formação de Professores, Administração Escolar, Sociologia da Educação, Currículo, Educação Pré-Escolar, Ensino Primário e Políticas Educativas.
No livro Formação de professores aprendizagem profissional e acção docente o João Formosinho relaciona a formação de professores, a aprendizagem profissional e a ação docente, procurando mostrar que a relação entre formação e ação é uma relação complexa, mediada pelos contextos em que os professores vivem. Problematiza o que é ser professor na escola para todos, debate a formação inicial de professores e a aprendizagem prática da docência, analisa os novos papéis e a nova profissionalidade e o contributo da formação especializada para o desempenho de funções especializadas, relaciona o desenvolvimento profissional dos professores com a formação contínua e destaca a aprendizagem profissional proporcionada por diferentes contextos vivenciais da ação docente, nomeadamente as organizações educativas e os contextos burocrático-industriais, os contextos de vida e os contextos associativos.