resenha

Na discussão sobre a distância, para introduzir a compreensão das Unidades
Astronômicas (UA) de medidas, utilizamos como argumento a cotidianidade dos índios
Tembé que, assim como muitos povos tradicionais da Amazônia e de outras regiões do Brasil, ao se referirem às distâncias, em geral, se utilizam da contagem do tempo, como por exemplo: três dias de canoa, um dia de caminhada. O mesmo esquema de raciocínio é utilizado na compreensão do ano-luz, que é o espaço percorrido pela luz (com velocidade de 300.000
Km/s), no período de um ano. Em seguida, com as medidas convertidas de Km para metros e centímetros, passamos ao posicionamento dos planetas em um barbante esticado no hall de exposições. Duas equipes são destacadas à medição, a primeira, utilizando uma régua de 50 cm, posiciona os planetas rochosos, a segunda, com uma régua de 1 m, os planetas gasosos. Dois estudantes, um em cada equipe, são destacados para relatar o que aconteceu de significativo no desenvolvimento do trabalho. Cada planeta é posicionado por um estudante, que fica ao lado desse planeta até o final dessa etapa do trabalho. Ao final, é passada uma mensagem escrita para o estudante que posicionou o planeta Terra. A mensagem diz: “Viemos em Paz”. Essa mensagem deve ser passada pelo estudante aos demais planetas. As dificuldades enfrentadas para a transmissão dessa mensagem serão discutidas ao final do trabalho. Outra situação é o tempo de deslocamento de uma suposta nave espacial que parte do planeta Terra, em direção aos outros planetas. Aqui, os estudantes podem contar as distâncias