Resenha

TRABALHO DE PRÁTICA DOCENTE

ALUNOS: Juliard
PROFESSORA: Junia

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA

AUTOR: PAULO FREIRE

Primeiras Palavras

Uma pequena citação de Paulo Freire em que destaca claramente seu pensamento em relação à docência e a discência “... formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos...”, frase que engloba toda sua discussão sobre o assunto. Ao decorrer do texto percebemos uma veemente crítica à corrupção, à discriminação, ao conformismo, ao modo de ensinar e ao modo de nos reconhecermos no mundo em que estamos inseridos (somos seres inacabados e em constante evolução), devemos entender o nosso papel e nos entregarmos ao ato de lecionar, entendendo que o mesmo é uma grande arma, podendo ser usada para o mal (não mudando nossa realidade) ou para o bem (instigando nos alunos a curiosidade sobre conceitos que vão além da sala de aula).

Capítulo 1 – Não há docência sem discência

Apesar de existirem diferenças entre professores e alunos, o conhecimento não é uma dádiva única e pertencente somente ao professor, o conhecimento pode surgir de várias formas com vários pontos de origem, entretanto, nós professores devemos ter consciência que somos assistentes e os alunos são os protagonistas no processo de ensino e aprendizagem. Um depende do outro e não existiria sem o outro.

Ensinar não é transferir conhecimento, mas sim possibilitar que o mesmo seja alcançado e superado, desenvolvendo assim o que motivou a nossa evolução humana “a curiosidade”, argumentando e descobrindo juntos os conteúdos diversos, afinal “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”.
Existem pontos que o professor deve ter bem definidos, em relação ao processo de ensino e aprendizagem, intrísecos em sua essência antes de lecionar, como se fossem o básico para esta relação: