Resenha

Educação ambiental para crianças no ambiente urbano: uma proposta de pesquisa-ação
Carolina ReigadaI; Marilia Freitas de Campos Tozoni ReisII
IGraduada em Ciências Biológica - Modalidade Licenciatura pelo Instituto de Biociências - IBB-UNESP – Campus de Botucatu
IIProfessora Assistente do Departamento de Educação do IB-UNESP-Botucatu e do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências - UNESP - Campus de Bauru.
O artigo com quatro destaque resalta a contribuição para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado com o meio onde vivem, proporcionando oportunidades de aquisição de conhecimentos, valores, atitudes e interesse ativo para protegê- lo e melhorá-lo. Através de conversas, atividades e brincadeiras variadas, as crianças construíram conhecimentos sobre o bairro, percebendo como podem e devem exercer ali um importante papel social de melhoria da qualidade de vida no ambiente em que vivem.
Constatamos que a educação ambiental administrada elevou o conhecimento adquirido sobre o tema aumentando a consciência pela preservação percebendo-se como ser integrante do meio ambiente.
Os desequilíbrios se agravam: êxodo rural, desemprego, “inchaço” das cidades,á distribuição de riquezas etc. Assim como o desequilíbrio social, o desequilíbrio ambiental é agravado pela poluição, lixo, doenças, prejuízos à fauna e à flora, entre outros. Essa crise ecológica, isto é, os problemas sociais, culturais e ambientais, constituem uma crise cultural gerada ao longo dos séculos com a modernidade (Grun,1996)
Com o emprego da educação ambiental voltada a comunidade no ensino de crianças possibilitou acesso ao conhecimento, e na sua importância como agente transformador da sociedade em que vive. Tendo em vista o esclarecimento da relação entre as formas de transmissão de doenças graças ao manuseio inadequado, acumulo de resíduos sólidos (lixo) e de veiculação hídrica. Portanto desenvolvendo nas crianças habilidades e atitudes necessárias para