Resenha: ética e educação

RESENHA CRÍTICA

Por Jane Elzi Abrita de Carvalho1

1. REFERÊNCIA

NUNES, Joquebede Dias dos Santos. A Prática Pedagógica dos professores do Ensino Superior: Algumas considerações. 2. DIGESTO

Introduz a o autor que a prática da docência do Ensino Superior
Esse novo perfil de aluno é um desafio ao Ensino no país. Como mantê-lo no ambiente acadêmico, interessado e produtivo, qualificando-o para a realidade que o espera? Buscando a maior disseminação do conhecimento nasce o Ensino à distância cujo desafio reside na necessidade de uma interação virtual de aprendizagem cujo desafio está em manter o discente estimulado e compromissado com o objetivo traçado? Se por um lado tornamos a Academia mais acessível, por outro relegamos a segundo plano a relação pessoal com o docente e o restante da turma.
O Ensino a distância é comprovadamente eficaz, longe de barreiras físicas, econômicas e temporais. Essa modalidade de ensino apoia-se na Andragogia, partindo do pressuposto que os alunos estão maduros o suficiente para lidarem com esse novo modelo de “sala de aula”, o que minimizaria a evasão escolar. Entretando a realidade aponta em sentido diferente.
Os alunos ansiosos por uma educação rápida e qualificada para o mercado de trabalho passam a evadir-se durante o curso alegando como principais motivos a falta de tempo e dinheiro. Entretanto outros fatores hão de ser considerados, embora não tenha sido identificado ainda o perfil exato desses alunos.
A estatística é favorável à educação à distância, quando comparada ao ensino tradicional (presencial). Cresce vertiginosamente no Brasil o número de alunos matriculados nos cursos daquela modalidade, e a projeção de ingressos é exponencialmente crescente. A taxa de evasão é inferior a 20%, considerada pequena quando comparada à quase 60% do ensino tradicional.
Diante deste quadro animador do Ensino à distância, deve-se aperfeiçoar a metodologia de ensino, do aumento de pesquisas ao aperfeiçoamento da