Resenha saliba, e. t. as imagens canônicas e o ensino de história

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| |SALIBA, E. T. . As imagens canônicas e o ensino de História. In: III Encontro Perspectivas do Ensino de História, 1999, Curitiba. |
| |Perspectivas do Ensino de História - III Encontro. Curitiba : Aos 4 ventos/UFPR, 1998 |

A escolha do texto As imagens canônicas e o ensino de História, de Elias Thomé Saliba, em conjunto com o texto de Verena Alberti sobre material didático, para produção de duas resenhas relacionadas já poderia ser justificada puramente pelos temas abordados nesses mesmos textos. A análise de imagens canônicas no ensino da disciplina História está intimamente ligada às imagens veiculadas nos livros escolares que, como dito na resenha anterior, constituem o principal veículo de acesso à História para boa parte da sociedade. Partindo desse princípio o tema tratado por Saliba é um ponto específico de uma discussão mais geral feita por Alberti.

Contudo, os pontos de proximidade entre esses dois textos vão além dessa relação temática. Nos dois textos os autores procuram fazer uma abordagem que fuja do “canônico”, ou seja, através de novas perspectivas, propondo mudanças. Para Verena essas mudanças estão na produção de materiais para conteúdos nunca antes trabalhados, na forma de produzir esses conteúdos pedagógicos num mundo com o advento da tecnologia, fazendo um uso positivo desses novos recursos. Já Saliba, nesse texto, concentra sua análise nas mudanças cognitivas resultadas das abordagens inesperadas, do uso de imagens e recursos não “canônicos”.

Demonstrando essa intenção desde as linhas iniciais de seu texto, Saliba faz sua introdução escrevendo a respeito do riso, do sorriso, da sua anatomia, fisiologia e até patologia. E o faz da maneira mais enciclopédica possível. Ao final da introdução o autor explica sua intenção de causar o