Resenha Reggio Emilia

Pedagogia para licenciados – Turma AO
Trabalho de Reposição do mês de Dezembro de 2014

Resenha
“As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na Educação da Primeira Infância”

Aluna: Aline de Paula Sá
Matrícula: 1411200068
São Paulo - 2015
A escola de Reggio Emília fica situada no nordeste da Itália e se destacou mundialmente na pesquisa que tem como destaque a educação infantil da década de 1990, após a divulgação, pesquisadores e educadores de diversos países a visitam tentando entender o trabalho exercido com crianças de primeira infância.
Após o término da segunda guerra mundial e a necessidade de reconstrução de muitas construções no país muitas escolas seriam reerguidas e coordenadas pelos próprios pais. Lóris Malaguzzi idealizador de uma nova forma de educação infantil em Reggio Emilia juntamente com os pais deu andamento a educação.Com o desenvolvimento pós guerra, surgiram empregos e a utilização de mão de obra feminina se destacou bastante, surgindo assim a grande procura por creches e pré escola. Desde o início a escola de Reggio Emilia traz para a realidade crianças ativas, potentes na construção da aprendizagem, Rinald destaca que elas tem desejo de crescer,são curiosas e despertam o desejo de se comunicarem com outras, acerca ainda que a afetividade e os sentimentos não podem ser subestimados no processo de desenvolvimento,estando certo de que estamos de frente a uma criança inteira,não fragmentada no dia a dia escolar,dessa forma o professor passa a ser guia da educação e as crianças protagonistas que buscam realizar se e inteirar na coletividade das salas de aula.
De acordo com Tiziana Filipini, pedagogista desde 1978, apoiando o sistema Reggio Emilia, a imagem da criança evolui a partir da experiência coletiva e de um entendimento continuamente reexaminado da filosofia educacional e de teoria psicológica, cada