resenha psicanalise e educa o

IESMT – Instituto De Ensino Superior de Mato
Curso de Serviço Social
2º/3º Semestre

RESENHA
FEMININO, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: DO IMPOSSÍVEL AO POSSÍVEL
Autora Maria Augusta Rondas Speller, Editora EDUFMT, Cuiabá-MT 2005.

ADEILSON URBANO DA SILVA

CUIABÁ – MT
2015
SPELLER, Maria Augusta Rondas. FEMININO, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: DO IMPOSSÍVEL AO POSSÍVEL. 1ª Ed. Editora EDUFMT. 2005.

Este livro se trata da tese de doutorado da autora, fruto de pesquisas realizadas com mulheres e professoras no município de Peixoto de Azevedo, norte do Estado de Mato Grosso. O livro se divide em dois capítulos, sendo o primeiro responsável em descrever o referencial teórico à psicanálise, em se tratando do feminino. Já o segundo capitulo retrata a psicanálise e a educação. A autora nos afirma que o feminino, segundo a visão da psicanálise, desde a antiguidade é vista como uma forma representativa de insuficiências e impossibilidades e que é uma questão humana toda a temática que o feminino nos remete na área. A figura da mulher é usada como um espelho, um poder que engrandece o homem, a pessoa responsável em estar por trás do homem, um símbolo. O que remete ao fato de que ela não vê a sua própria imagem no sentido de sexualidade e sim no sentido feminista. O homem se identifica com um significante que no caso é representado pela presença do falo. Já a mulher tem que lidar com a carência simbólica, ausência do falo. Já que no inconsciente não se escreve a diferença de sexo. Na psicanálise o conceito de feminismo, refere-se justamente a essa falta no simbólico de um significante que se refere a mulher. Freud, em 1931, reafirma que é mais complicado tornar-se mulher que o se tornar um homem, tornando isso uma problemática. Lacan, baseado nos conceitos de inconsciente estruturado como linguagem e significante, conclui que tornar-se mulher é mais viável dentro da lógica do significante. Assim, Assoum (1993), diz que, se não há um significante que represente a