Resenha:Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática pedagógica

Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática pedagógica
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996.
Credenciais do autor Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, no nordeste do Brasil e faleceu em 2 de maio de 1997 em São Paulo. Freire representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Desenvolveu o método de alfabetização popular chamado “Método Paulo Freire”. Exerceu a profissão de professor e atuou em vários cargos governamentais. Lançou várias obras literárias e métodos de ensino que formularam um tesouro inestimável na educação.
Resumo da obra Capítulo I – “Não há docência sem discência”. Neste capítulo Paulo Freire destaca que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção e construção. O professor possui a importante missão de despertar o senso crítico no aluno. Fazendo com que ele aprenda verdadeira leitura indo além de decorar conteúdos. O conhecimento histórico é algo que está sempre mudando, ou seja, pode ser substituído por um novo conhecimento. A partir daí o ensino não existe sem pesquisa e vice- versa, a pesquisa faz parte da prática docente e é uma busca constante. Outro ponto que precisa ser levado em consideração é o conhecimento do aluno criando uma ponte entre ele e o professor, transferindo - o para a realidade abordando temas sociais. Freire relata a necessidade de uma formação rigorosamente ética ao lado sempre da estética, enfatizando que a beleza e a decência devem andar de mãos dadas. Resume bem a ética quando se refere ao respeito à natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não podendo dar-se alheio à formação moral do educando. O professor precisa ter segurança na sua argumentação, ele precisa demonstrar ao educando que se hoje ele defende um ponto de vista amanhã ele não poderá se submeter à ideias opostas. Ao se deparar com