Resenha PCN LINGUA PORTUGUESA

PCN LÍNGUA PORTUGUESA

A Língua evolui a cada momento histórico. Pode-se dizer que ela é um sistema de signos históricos e sociais que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. A comunicação com as pessoas permite a construção de novos modos de representações sobre ele. O domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação efetiva, pois por meio dela que o homem se comunica, tem acesso á informações, expressa e defendem pontos de vista, partida ou constrói visões de mundo e produz conhecimento. E é de responsabilidade da escola garantir ao aluno o acesso a saberes da língua portuguesa, conhecimento sobre como exercer a cidadania, e, é com esses objetivos que o documento de língua portuguesa esta organizado para que possa ser uma referência e uma fonte de consulta a todos os profissionais da educação. O documento aborda o tema de aprender e ensinar a língua portuguesa na escola e cita três variáveis: o aluno, a língua e o ensino. O primeiro elemento o aluno é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento. O segundo elemento o conhecimento, e a língua portuguesa, tal como se fala e se escreve fora da escola. E o terceiro elemento o ensino, é neste enfoque teórico concebido como a prática educacional que organiza a ponte entre o sujeito o objeto e o conhecimento. Para que essa mediação aconteça o professor deve planejar, programar, dirigir as atividades didáticas com o objetivo de apoiar e orientar os esforços de ação e reflexão do aluno.
O conhecimento é uma construção da aprendizagem essa que deve ser continua e sempre com os objetivos: para que e o que ensinar. Durante os anos 80 começam a circular entre os professores artigos que davam a ênfase e se questionava não só como se ensina e sim como se aprende, os resultados desses questionamentos permitiram a compreender que a alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar e para aprender a ler e a escrever o aluno