RESENHA – História e Características da Disciplina de Ciências no Currículo das Escolas Brasileiras

RESENHA – História e Características da Disciplina de Ciências no Currículo das Escolas Brasileiras

O artigo em análise, desenvolvido por Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maurício Pietrocola e Henrique Ortêncio Filho, nada mais é, do que um breve relato da história da ciência na educação brasileira e de seu desenvolvimento nesse cenário até o presente momento. Considerando que os autores do mesmo, basearam-se em distintas biografias e documentos, a fim de traçar uma única linha histórica da disciplina de Ciências, mantendo um sequencia lógica dos acontecimentos, as ideias apresentadas diferem-se em dois modelos de ensino. Como já citado anteriormente, o artigo segue uma ordem cronológica dos acontecimentos, é possível notar a riqueza de biografias revisadas para a realização de tal pesquisa, o que proporciona credibilidade ao trabalho. Num primeiro momento os autores relatam o início da educação do Brasil, introduzida pelos Jesuítas em 1549, baseados na literatura, expõem que a estrutura de ensino proposta por eles trouxe certa deficiência para o desenvolvimento da ciência e tecnologia para o país, visto que esta educação era mais humanista. Posteriormente com uma reforma desse formato, após o período Pombalino, em 1759, as aulas se tornaram régias e laicas, mas o resultado não passou de uma educação e cultura alienada. Mais tarde, em 1808, com a chegada da família real no Brasil, Dom João aproveitou a estrutura que já existia e fundou a Academia Real Militar, a Biblioteca Real, o Musel Real, o Jardim Botânico e vários cursos técnicos onde o ensino da ciências começou a ser valorizado e visto com importância pela sociedade. Conclui-se então que a chegada da família real foi um fator muito relevante para o ensino da Ciência no Brasil. Posteriormente, os autores apresentam as dificuldades enfrentadas pelo o ensino da ciência, após o seu reconhecimento Ciência como uma disciplina a ser ensinada aos alunos, que diziam a