Resenha do texto “a importância do ato de ler” de paulo freirereender 16mai

Resenha do texto “A Importância do Ato de Ler” de Paulo Freirereender
16MAI
Segundo Paulo Freire em sua obra “A importância do ato de ler em três artigos que se completam”, ler não é simplesmente decifrar cada palavra escrita e sim fazer com que a mente compreenda o sentido de um todo para ocorrer a comunicação pelas letras. Primeiro as pessoas lêem o mundo a sua volta para depois lerem palavras. Isso porque cada qual entende o que está escrito conforme o seu nível de conhecimento e vivência cultural.
O ser humano é capaz de ler e escrever o mundo em que vivem antes de ser alfabetizado pela forma tradicional, pois assiste a tudo ao seu redor e pode contar o que visualizou em forma de narrativa. Podem também trabalhar e viver em sociedade antes da alfabetização. Por exemplo, existem pedreiros que não sabem ler, mas desenvolvem sua função da mesma forma que um alfabetizado.
Ler não é somente pronunciar cada palavra para si ou em voz alta, e sim interagir com o texto proposto e compreender sua mensagem. Tendo essa afirmativa como verdadeira, chega-se à conclusão que existem muitos alunos saindo do ensino médio sem saber ler, visto que eles correm seus olhos sobre as palavras mas não identificam sobre o que trata o texto.
O aprendizado de gramática deve ser instigado no aluno através de textos e não o fazendo com que decore regras, visto que isso não gera o real conhecimento sobre o assunto abordado. Muitos daqueles alunos que saíram da escola sem saber ler também “aprenderam” gramática decorando regras, ou seja, concluíram o ensino médio sem conseguir ler de forma adequada e sem saber escrever um texto conforme a norma padrão da língua portuguesa.
Também não é produtivo que o professor force o aluno a ler uma infinidade de livros se ele o fizer somente por obrigação e sem uma real compreensão do assunto abordado. Quantidade de livros não necessariamente significa qualidade de leitura. Mas isso não quer dizer que se deva parar de ler clássicos, e sim, fazê-lo de