Resenha do Livro: ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola.

1- INTRODUÇÃO

O trabalho a seguir é uma breve síntese de dois capítulos do livro: A Literatura na Escola, escrito por Regina Zilberman. A autora traz nesses dois capítulos a literatura e a escola e um enfoque no momento que a sociedade passa ao longo dos anos, a importância de ler para as crianças, o papel da escola junto com a literatura, passando pela formação do leitor e como acontece a literatura infantil na escola e no lar.

2 - A CRIANÇA, O LIVRO E A ESCOLA.

2.1 – LITERATURA INFANTIL E ESCOLA.

A escola assume um papel duplo, o de introduzir a criança na vida adulta, ao mesmo tempo de protegê-la contra as agressões do mundo exterior, muitas vezes até tem que assumir o papel da família, que é educar.
Os primeiros livros direcionados as crianças foram feitos por professores e pedagogos no final do século XVII, com o objetivo de passar valores e criar hábitos. Atualmente a literatura infantil não tem só este objetivo, hoje também é usada para propiciar uma nova visão da realidade, diversão e lazer.
O principal responsável pelo surgimento da Literatura Infantil é o próprio homem que, ao sentir necessidade de transmitir idéias e acontecimentos, buscou na ficção uma maneira de transmitir a herança cultural, acumulada pela humanidade ao longo do tempo. Há, portanto, um forte elo entre literatura e oralidade.
A literatura surgiu com fins moralizadores, pois a criança era vista como um “projeto de adulto”, que deveria ser educada conforme os objetivos traçados pelos adultos, sem se preocupar com as capacidades e anseios próprios da infância. Outro ponto importante a pensar é quando texto serve na verdade como um manual de instruções, com intenção moralizante, tomando o lugar da emissão adulta. O problema se agrava quando o livro é introduzido na escola com o projeto de doutrinar e seduzir com imagens o que a sociedade quer que assumam.

2.2 – A FORMAÇÃO DO LEITOR.

A autora aborda as