Resenha do capítulo Classes de Palavras do Livro Ensino de Gramática de Maria Aparecida Pinilla.
Faculdade de Formação de Professores - FFP
Departamento de Letras – DEL
Língua Portuguesa IV
Amanda Dinucci
Graduandos: Jessica Andrade John Allas Bahia
Resenha do capítulo Classes de Palavras do Livro Ensino de Gramática de Maria Aparecida Pinilla.
Pinilla inicia este capítulo de seu livro apresentando uma conclusão a partir de dados já analisados: o alto percentual atribuído ao ensino de classes de palavras nas escolas. Segundo ela, deve-se examinar como está sendo dado esse ensino e apresentar meios de abordagem do fenômeno. Baseado em vistas de programas escolares e livros didáticos, a autora notou que o ensino de classes de palavras está reduzido a nomenclatura e no mesmo parágrafo fala que seu texto tem a intenção de servir como ferramenta de reflexão para o estudo sobre o tema. Ao citar uma pesquisa de Mª Helena de Moura Neves de 1990, Pinilla nos apresenta a informação de que os professores de Língua Portuguesa priorizam o ensino de Gramática. Nesse capítulo é possível encontrar uma tabela (pág. 170) sobre o que os professores de Língua Portuguesa, no ano em que Neves fez sua pesquisa priorizavam como ensino. Pinilla faz uma breve observação sobre a tabela, e dá a informação de que os dados recolhidos por Neves em 1990 não tem mudado muito. Ao citar a obra de Mário Perini, a autora defende que as classes de palavras devem ser trabalhadas com mais seriedade, já que Perini comparara a separação em classes com as divisões do mundo animal. Ainda sobre o trabalho de Perini com as classes de palavras, Pinilla aponta a importância dada pelo gramático para o uso da semântica com uso para a classificação de palavras. No subcapítulo O que propõe a tradição a autora nos apresenta o estudo de classes de palavras feito por Aristóteles que dividiu as palavras em nome, verbo e partícula e serviu como base para outros estudos, assim até chegarmos ao sistema com 10 classes. Já esta divisão é estudada por