resenha da dinamica do ensino de biofísica com relação a termidinâmica

Artigo publicado 2009, , IV congresso de pesquisa e inovação da rede norte e nordeste de educação tecnológica, Belém -PA
Autor: DIAS,Pedro

INTRODUÇÃO

O artigo se refere às principais dificuldades de aprendizagem em sala de aula, especialmente nos conceitos de física no quesito leis e suas aplicações. E tenta utilizar à biofísica como pratica para abordar o assunto.
O assunto em foco é a termodinâmica, o autor apresenta alternativas para melhorar o rendimento dos alunos, apresenta formas mais claras e objetivas se baseando na ciência investigativa e não somente em cálculo matemáticos, mostrando que é um assunto amplo e com varias aplicabilidades tanto em áreas biológica, tecnológicas e medicas, e biologia do sistema nervoso periférico e central, além de tentar aguçar a curiosidade e motivação no desenvolvimento escolar.

RESUMO

O aluno de ensino médio em geral sente muita dificuldade para desenvolver o aprendizado, pois os professores ministram as aulas sem contextualizações ou menos mostra o assunto abordado no cotidiano ao aluno. O autor faz uma abordagem multidisciplinar para o ensino de biofísica no assunto eletrodinâmica nas células nervosas utilizando a biofísica como ferramenta de ligação direta com a biologia e a química, além de contribuir para que os alunos tenham maior motivação para o aprendizado.
A biofísica nas células nervosas como ferramenta didática para o ensino de eletrodinâmica para os alunos possam compreender que a física é uma ciência aplicada e outras ciências, além de tentar explicar fenômenos puramente naturais como o funcionamento do corpo através dos nervos,
O estudo a eletrodinâmica se dará através da biofísica com apoio de recursos de didáticos (projetor, computador), ou ainda de maneiras mais simples utilizando cartazes e quadros ilustrativos, podendo ser utilizadas também pequenas experiências de materiais baixo custo pilhas e fios elétricos alinhados formando a corrente elétrica nos neurônios e as doenças