Resenha Crítica: Práticas educativas e violência no contexto familiar

Resenha Crítica:

Práticas Educativas, Estilos Parentais e Abuso Físico no
Contexto Familiar
Alessandra Marques Cecconello, Clarissa De Antoni e Sílvia Helena Koller.
2003.

O artigo apresenta uma revisão sobre as estratégias educativas existentes, adentrando na questão do abuso intrafamiliar. Verifica-se que as relações intrafamiliares vêm sofrendo mudanças nas últimas décadas. Isto é, efetuam-se transformações que dizem respeito a costumes, estrutura familiar e a métodos de instrução de filhos. Esquematicamente, o texto divide-se em dois momentos, sendo o primeiro dedicado aos modelos de práticas educativas e estilos parentais. Segundo o estudo, entende-se como práticas educativas os métodos utilizados pelos pais para que seus filhos apresentem um comportamento considerado adequado. Vale destacar que as autoras citam a disciplina coercitiva e a disciplina indutiva como duas práticas muito utilizadas. Já o estilo parental refere-se ao padrão de características da interação dos pais com os seus filhos. São citados quatro estilos parentais, o autoritativo, o autoritário, o indulgente e o negligente.

A segunda parte do texto é dedicada às questões referentes ao abuso físico na família. São discutidos diversos indicadores de violência nas esferas familiar, pessoal e social, tais como: características individuais, experiência dos pais em suas famílias de origem, rede de apoio social e eventos estressores no ciclo vital.

Considerando que a temática abordada é extremamente instigante, cabe reconhecer que o estudo das práticas parentais e a divulgação desse tipo de conhecimento aos pais são necessários. Esse movimento possibilitaria uma estratégia de prevenção de problemas comportamentais na infância e adolescência. Porquanto, existem estratégias educativas parentais que podem ser prejudiciais ao desenvolvimento humano saudável. De maneira descuidada, muitos pais agem em função dos modelos recebidos durante a vida, sem questionar ou aprender sobre a