Resenha Crítica do Texto “Uma análise crítica dos ideários pedagógicos contemporâneos- À luz da teoria de A. N. Leontiev” de Nadia Mara Eidt

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Licenciatura em História

Brenda Marendaz Stassen

Resenha Crítica do Texto “Uma análise crítica dos ideários pedagógicos contemporâneos- À luz da teoria de A. N. Leontiev” de Nadia Mara Eidt, Didática, Professora Flávia M. N. Motta.

Nova Iguaçu
2015

As “pedagogias do aprender a aprender”, é o que tem de mais atual no momento; elas são necessárias para melhor acumulação de conhecimento, e é na educação básica o melhor momento para “aprender a aprender”. Estas pedagogias estão baseadas em: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. “Competências, como entendida nestes documentos, refere-se à capacidade de mobilizar múltiplos recursos, entre os quais os conhecimentos teóricos e experiências da vida pessoal e profissional, para responder às diferentes demandas das situações de trabalho. ” (p.161).

A Escola Nova, de John Dewey, é uma consequência das mudanças econômicas e sociais do século XIX para o XX. Tem como base, criar um novo homem, aos moldes da necessidade da sociedade, com conteúdos específicos e fiscalização dos objetos estudados. O modelo taylorista-fordista fez com que a escola se torne um local para ensinar ao aluno, os poucos e básicos conhecimentos que ele precisa para trabalhar na fábrica, sem aflorar sua criatividade ou sua capacidade de pensar criticamente. A Escola Nova se preocupa em como o aluno aprende, construtivismo, a criança deve descobrir o conhecimento, e isso causa um choque entre o conhecimento adquirido pela experiência antes da escola com o conhecimento apresentado na escola.
Dewey acredita que o aluno e o professor estão no mesmo lugar de conhecimento, e o aprendizado depende do aluno e de suas experiências, negando o aprendizado cientifico, diz que não existem matérias que possam modificar o pensamento; o papel do professor é o de, apenas, auxiliar o aluno em seu processo de aprendizado. Ele afirma que professor e aluno estão no mesmo