RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA

FACULDADE BRASILEIRA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

CLARICE VALCHER SANTIAGO

RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA”

VITÓRIA - ES
2013
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA”

No artigo estudado os autores (NASCIMENTO et al , 2007, p.1) falam sobre a formação do professor de educação física na atuação profissional inclusiva onde eles buscam “analisar atuação dos professores de educação física escolar inclusiva, e verificar as influências da sua formação profissional na atuação com indivíduos com necessidades especiais.” Como resultado eles observaram que “ a implantação de nova diretrizes para a inclusão social acarreta na obrigatoriedade da atuação de profissionais nessa área, podendo comprometer o desenvolvimento do aluno com necessidades especiais e a proposta pedagógica; a disciplina de Educação Física Adaptada não mostrou-se como fator determinante para a intervenção do profissional de Educação Física nas aulas; atualmente a formação continuada é mais relevante para a atuação do profissional no contexto inclusivo; a disciplina deve proporcionar aos alunos de graduação vivências práticas a fim de diminuir o distanciamento entre teoria e prática potencializando, como instrumento, as situações problemas.”
Os autores do artigo constam que os profissionais da área de educação física ao longo de sua formação adquirem conhecimento para terem autonomia durante as suas aulas ao desenvolverem atividades para os alunos que possuem alguma necessidade especial, porém não é o suficiente, pois eles reproduzem em aula apenas o que lhes foi passado durante a graduação. Sendo assim, há uma necessidade de uma atualização de conhecimento através de praticas, formações, cursos, seminários, congressos, entre outros. Informam que as instituições que formam esses profissionais não