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Este livro é um exemplar de cinco volumes da série "Cadernos de Gestão", elaborada por este mesmo autor. Tais volumes seriam:

? Volume 1 ? GESTÃO EDUCACIONAL: UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA
? Volume 2 ? CONCEPÇÕES E PROCESSOS DEMOCRÁTICOS DE GESTÃO EDUCACIONAL.
? Volume 3 ? A GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA
? Volume 4 ? LIDERANÇA EM GESTÃO ESCOLAR
? Volume 5 ? GESTÃO DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA.

INTRODUÇÃO

Neste capítulo a autora conceitua o que seria gestão. Ela vê gestão como um processo de mobilização da competência e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e competente, promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, seja no âmbito educacional ou em qualquer outro ramo profissional.

Desta forma, entende-se por gestão uma mobilização construtiva por parte de toda a organização social e de seus componentes. Para que isso aconteça precisa existir uma vontade coletiva em que o processo participativo seja pleno, ainda mais dentro de uma unidade escolar, em que a contribuição de todos efetiva a educação como processo enriquecedor.

Além disso, gestão consiste no envolvimento de todos os que fazem direta ou indiretamente do processo educacional no estabelecimento de objetivos, na solução de problemas, na tomada de decisões, na proposição de planos de ação, visando os melhores resultados do processo educacional.

Não há como ter gestão participativa sem a valorização das relações interpessoais, dando a oportunidade de cada individuo construir sua própria autonomia, sentindo-se parte da realidade e não só um apêndice da mesma.

A autora também aproveita para mencionar a possibilidade da gestão ser denominada como um conjunto de idéias e práticas pura e simplesmente relacionadas a uma administração modernizada, atualizada em seus aspectos operacionais, mantendo-se a antiga ótica de controle sobre coisas, pessoas e ações, pela qual a