Relação professor aliuno

Eixo Temático - Educação de crianças de 0 a 6 anos

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM
Fernanda Maria Santos Albuquerque/ UFPE-CAA Isailda Isaias da Silva/UFPE-CAA Resumo presente artigo é resultado de uma pesquisa realizada no âmbito de uma disciplina de um curso de Pedagogia, cujo objetivo foi investigar a influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem com dezessete crianças entre cinco e seis anos de idade. Entendendo a relevância da relação afetiva no campo educacional, e em especial quando se restringe o campo à educação infantil, buscamos cientificamente a compreensão deste fator inegavelmente presente no processo de ensino-aprendizagem. Organizamos esse texto em cinco momentos. No primeiro momento deixamos clara a presença da afetividade no processo de ensino-aprendizagem, embora esta se encontre submissa aos aspectos racionais. No segundo momento descreveremos em termos metodológicos como realizamos nossa pesquisa e pratica pedagógica, apresentando estratégias especificas que garantiram a obtenção de informações em prol do alcance de nosso objetivo. No terceiro apresentaremos trechos de fala de nossos sujeitos, bem como relatos de nossas observações, de forma a aproximar o leitor de situações concretas que abordam e explicitam esta temática. Em seguida, traremos nossas apreciações parciais da situação observada e finalizaremos com algumas considerações acerca de nossa experiência.
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Palavras-chaves: Afetividade, cognoscibilidade, processo de ensino-aprendizagem.

A construção de um conhecimento altamente envolvente Ao examinar o cotidiano de uma sala da aula, torna-se possível perceber a supremacia dos aspectos objetivos sobre os subjetivos. A afetividade como componente dos aspectos subjetivos, se encontra submissa - quando não esquecida - se comparada ao conhecimento a ser adquirido e à metodologia utilizada para tal. Fato passível de explicação ao se considerar a influência dos princípios e métodos