Relação entre o desempenho no vestibular e o desempenho durante o curso de graduação

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Versão impressa ISSN 0104-4036
Ensaio: aval.pol.públ.Educ. v.16 n.58 Rio de Janeiro jan./mar. 2008 doi: 10.1590/S0104-40362008000100006

Relação entre o desempenho no vestibular e o desempenho durante o curso de graduação Relation between the University contest performance and the performance during the graduation course Relación entre el desempeño en el examen para ingreso en la universidad (vestibular) y el desempeño durante el curso de graduación

Maelin da SilvaI; Maristela Jorge PadoinII
IGraduanda em Ciências Biológicas. E-mail: [e-mail]
IIDoutora em Fisiologia, UFRGS; Professora da Graduação da UNIOESTE. E-mail: [e-mail]

RESUMO
Para ingressar no ensino superior público ou privado o candidato precisa realizar um exame de ingresso, o chamado exame vestibular. A formação básica, a qual tem a função de desenvolver o educando, dando subsídios para exercer a cidadania e também para progredir no trabalho e em estudos posteriores, tem um papel muito importante para a aprovação no vestibular. Aberto aos concluintes do ensino médio e aprovados no vestibular, o ensino superior deve ser acessível a todas as pessoas no decorrer da vida. O nosso objetivo com o presente trabalho foi o de verificar se os primeiros e os últimos colocados no vestibular para o curso de ciências biológicas mantêm esses resultados durante o curso, e quais os fatores que contribuem para a continuidade ou não desse desempenho. Para coleta de dados foram aplicados questionários direcionados aos cinco primeiros e cinco últimos classificados no vestibular para o curso de ciências biológicas nas duas modalidades licenciatura e bacharelado; também foram analisados os históricos acadêmicos dos indivíduos, a fim de determinar o desempenho nas disciplinas. Para estudo dos resultados foi utilizada uma análise quantiqualitativa. Concluímos que, de maneira geral, os primeiros colocados