Relação entre movimento humano e formação humana. um olhar sobre a educação infantil

62ª Reunião Anual da SBPC
G. Ciências Humanas - 7. Educação - 15. Formação de Professores (Inicial e Contínua)
RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTO HUMANO E FORMAÇÃO HUMANA. UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL
Marcelo Barbosa Alves 1
Andre Malina 2
1. Depto.de Educação Física - UFMS
2. Depto.de Educação Física - UFMS (Doutor)
INTRODUÇÃO:
O Movimento Humano é uma linguagem do Homem que possibilita interagir com o meio no qual está inserido. Esse movimentar-se do Homem é cultural e socialmente determinado, implicando no seu relacionamento com o mundo. A Educação Infantil, que a partir da LDB de 1996 passou a integrar o Ensino Básico como a primeira etapa da formação escolar, é um espaço privilegiado para o Movimento Humano ocorrer de maneira central na formação da criança, pois está movimenta-se de forma freqüente para expressar sentimentos, emoções e pensamentos. A partir de uma visão crítica de homem, educação e sociedade, objetivamos apontar caminhos para a compreensão do Movimento Humano como um importante meio de contemplar a formação humana na educação infantil. Para tanto, consideramos o espaço educacional como meio de desenvolvimento das capacidades do individuo enquanto ser histórico-social e cultural. Desta forma, defendemos uma formação Omnilateral na Educação Infantil, oferecida por intermédio do principio educativo proposto por Antonio Gramsci, em uma escola unitária. Desse modo, pretendemos fomentar as discussões sobre a inserção da Educação Física na educação infantil a partir de uma visão crítica.
METODOLOGIA:
A pesquisa em tela teve como ponto de partida observações sistemáticas de aulas ministradas para crianças em um Centro de Educação Infantil (CEINF) em Campo Grande/MS. A população foi delimitada em alunos com idade entre 3 e 4 anos. Esses alunos foram observados durante quatro dias letivos, correspondentes à rotina do período matutino. Como instrumento para coletas dos dados, utilizamos uma matriz de observação semi-estruturada com um eixo teórico