RELAÇAO PAIS E PROFESSORES

Relação entre pais e professores
Os pais tem um importante papel instrucional, pois, são agentes primários do desenvolvimento infantil, Bronfrenbrenner (1999). Os pais de modo positivo têm grande participação no processo educativo, quando aliados aos professores. Neste sentido Lópes (2002) “a família não tem condições de educar sem a colaboração da escola e acrescento a escola não tem condições de educar sozinha sem a participação e compromisso dos pais”, ou seja, e necessário à participação tanto dos pais com os educadores, quanto dos educadores com os pais para aprendizagem do aluno.
Quando os professores consideram os pais como parceiros, eles desenvolvem estratégias de acompanhamento e auxilio sistemático aos filhos, promovendo uma melhor interação entre vários níveis curriculares, o que possibilita, ao aluno, usar todo seu potencial. E, ao contrario, se os professores estabelecerem um contato distante, rígido, baseado apenas no conteúdo, os pais também adotam essa postura e percebem a relação com a escola como um momento que gera ansiedade e frustação. “Como nem todos os pais tiveram boas experiências no período de sua escolarização, tal fato faz com que eles transmitam percepções negativas da escola aos seus filhos e adotem uma postura distante e desconfiada” (Grossman, 1999). Existem vários fatores que dificultam a aproximação entre pais e professores, dentre eles, as barreiras culturais, isto é, crenças e valores. Neste caso e necessário que os professores e diretores e outros segmentos da escola desenvolvam ações e oportunidades de conhecimento para os pais, para que ocorram tais envolvimentos.
E necessário sim, que os educadores e demais profissionais que atuam na escola reconheçam a importância das relações e os benefícios potenciais entre os dois contextos, entre pais e professores, para o desenvolvimento social e emocional do aluno.
Referências
POLONIA, A. de P; MARIA A. D. Em busca de uma compreensão entre família e escola. Faculdade de