relatório

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA
CURSO DE PEDAGOGIA

MARIA GUMERCINDA DA SILVA

EVASÃO ESCOLAR NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Porto Alegre
2013

Evasão Escolar na modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA

RESUMO: O presente texto aborda o assunto evasão escolar na modalidade Educação para Jovens e Adultos (EJA) sendo uma modalidade específica da educação básica que se propõe a atender a um público ao qual foi negado direito à educação durante a infância e / ou adolescência, seja pela oferta irregular de vagas, seja pela inadequação do sistema de ensino ou pela condição econômica desfavorável. Como parte integrante do sistema educacional brasileiro, a EJA pode ser considerada um processo de esforço conjunto de toda a sociedade, sendo uma prioridade social enquanto direito a cidadania e necessidade nacional. Essa oportunidade eleva sua escolaridade a partir de novos conhecimentos sendo utilizados nas diversas relações diárias. Nosso objetivo por meio desta reflexão é explicar quais os motivos deste fato e quais estratégias para diminuí-lo e quem sabe poder acabar com este problema no ensino. Utilizamos como embasamento as teorias de Freire, Jorge Larrosa e Miguel Arroyo entre outros. Nossa pesquisa classifica-se como bibliográfica e reflexiva na qual pretendemos interpretar e entender os motivos pelo qual há evasão na EJA.

PALAVRAS CHAVE: Evasão, educação, interpretar e problema.

INTRODUÇÃO
A modalidade Educação para Jovens e Adultos (EJA) está prevista na LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 9424/96 e prevê como parte integrante da Educação Básica, portanto deve ser encarada com o mesmo compromisso presente no ensino fundamental. Do ponto de vista pedagógico podemos destacar a falta de profissionais habilitados para trabalhar com adultos, a falta de recursos didáticos e, sobretudo, a falta de estratégias metodológicas direcionadas para este público específico.
São muitas as