RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS

PEDAGOGIA MARIANE VIOSA MONTEIRO DOS SANTOS, RU RELATRIO DE PESQUISA E PRTICA PROFISSIONAL -MATERIAIS DIDTICOS MAIO DE 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PEDAGOGIA MARIANE VIOSA MONTEIRO DOS SANTOS, RU RELATRIO DE PESQUISA E PRTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDTICOS Relatrio de Pesquida e Prtica Profissional-Produo de Texto apresentada UTA Educao, Cincia e Tecnologia, no curso de Pedagogia distncia da Faculdade Internacional de Curitiba.Tutor (a) Local Leize Dorneles. Centro Associaciado Uruguaiana MAIO DE 2014 SUMRIO 1 INTRODUO 04 2 DESENVOLVIMENTO 05 3. CONSIDERAES FINAIS 09 REFERNCIAS 1 INTRODUO O trabalho desenvolvido pela pedagoga entre crianas especiais, mediante uma experincia prtica e fecunda, trouxe, como consequncia, o aparecimento de uma Maria Montessori terica e organizadora de um mtodo geral da educao infantil. Em janeiro de 1907, atendendo a solicitaes do Instituto dei Beni Stabili, Montessori abria em um dos novos bairros de trabalhadores a primeira HYPERLINK http//www.infoescola.com/biografias/maria-montessori/ Casados Meninos, seguida, em pouco tempo, por outra, tambm situada em Roma. Dali a instituio difundiu-se pela Itlia e pelo mundo, com a caracterstica de ser uma instituio independente, organizada por um modo cada vez mais claro e um mtodo original de educao infantil. Este mtodo, j maduro pela experincia e pela reflexo, foi exposto por Montessori no Il metodo della pedagogia scientifica aplicatto allautoeducazione infantile nella casa dei bambini (1909), mais tarde editado como La Scoperta Del Bambino e traduzido aos principais idiomas. O mtodo consistia em desenvolver a autonomia da criana, que encontrava na casa o material indispensvel para o exerccio dos sentidos, os objetos apropriados a seus desejos e a suas propores fsicas, e a possibilidade de aplicar, com seu trabalho pessoal e segundo sua livre escolha, a soluo de problemas prticos interessantes, perante o diverso