Relatório de estágio

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – GUARARAPES

LITERATURA INFANTIL: Letramento através dos contos

LITERATURA INFANTIL: Letramento através dos contos

Pré-projeto apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia como requisito parcial para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III ministrada pela Profª Joana D’arc.

RECIFE/2012
Sumário

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................9
2 JUSTIFICATIVA ......................................................................................
3 OBJETIVOS ............................................................................................
4 PROBLEMA ............................................................................................
5 HIPÓTESE ............................................................................................
6 METODOLOGIA......................................................................................
7 CRONOGRAMA.......................................................................................
8 LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO......................................................

1. INTRODUÇÃO Tendo em vista a literatura infantil como principal objeto de alfabetização e letramento nas séries iniciais, com as leituras realizadas na área de linguagem passamos a compreender que a aquisição da linguagem deve ser vista num sentido muito mais amplo do que simplesmente o decodificar os sinais gráficos da escrita, por isso a presente pesquisa.
Nela não procuramos esgotar o tema em pauta, mas buscamos contribuir para o aprendizado da leitura, contextualizando as histórias infantis, como possibilidade na e para alfabetização e letramento destacando o professor como mediador fundamental na interação da criança com o mundo da fantasia que são as mesmas. Os atos de ler e escrever se fazem essenciais em uma sociedade na qual a escrita é necessária e que