Relatório de estagio supervisionado em licenciatura de história
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Ao se estudar a história da América no que se refere à colonização dos países constituintes desta, muitos pontos merecem nossa atenção ao avaliá-los de forma que seja possível compreender-los de forma correta, aqui se apresentam alguns desses pontos que contribuem para ajudar nessa compreensão para se fazer uma avaliação correta deste processo. Pode-se perceber que é muito comum quando ao estudar a colonização da América, depara-se com a visão de que os europeus desembarcarão em terras americanas e explorando todas as suas riquezas foram embora, Galeano diz a respeito da América latina que esta nada mais é do que o resultado desta exploração e violência por parte européia resultando no atraso do povo latino americano que tem origem no século XV, porém é propício neste momento fazer um questionamento em relação a essas afirmações estando claro que a proposta não é julgar inocentes e culpados e nem fazer de conta que não houve nenhum massacre. A principal dificuldade para se estudar este tema está em sua inacessibilidade dos materiais sobre a história da América sendo que quase a totalidade de seus documentos serem em língua inglesa que carece de uma dificuldade quanto à fluência no conhecimento desta língua e ainda pelo afastamento brasileiro em ralação as Américas colonizadas por espanhóis e franceses, afastamento este que carrega “marcas históricas de disputas por hegemonia entre os países” durante o processo de constituição destes estados no século XIX. Ao se analisar os materiais didáticos encontraram algumas posturas interpretativas acerca da conquista da América e seus resultantes, levando em conta que tais posturas sustentadas pelas tradições historiográficas e narrativas de cronistas europeus.
Considerando que com os ameríndios existe uma diferença em relação aos documentos produzidos para se estudar os mesoamericanos e andinos, de acordo com os materiais brasileiros o que se tem é uma “visão eurocêntrica, evolucionista e cientificista” (Fernandes;