relatorio de estagio

UERJ – Universidade Estadual do Rio de Janeiro
FFP – Faculdade de Formação de Professores
Aluno: Welington junior
Professor: Rodrigo
Disciplina: Estagio Supervisionado do Ensino de Geografia III
Relatório de Estágio

Introdução
O estágio é muito importante para o formando, pois, é a vivência que asaulas na faculdade não o possibilitam ter. Depois de períodos com o acúmulo de teorias, conceitos, conteúdos diversos, o aluno presencia, e vive a realidade que o espera no mercado de trabalho. É claro que este formando já têm muitas experiências em sua vida discente, mas após uma graduação, os olhares são mudados. Este relatório analisará o ensino de geografia, relacionando-o as experiências vividas em estágios, e no decorrer da vida discente do graduando.

Quadro teórico:Os graduandos em licenciatura passam anos estudando teorias, conceitos, que devem ser ensinados e como ensiná-los. Tudo parece simples, aparentemente todas as possibilidades de conflitos e questões que aparecerão no cotidiano escolar, já estão solucionados. Aprendemos na faculdade que temos a função de formarmos sujeitos políticos, aprendizado embasado com autores como, Libâneo e Luckesinas tendências pedagógicas apresentadas na prática escolar. Mais especificamente a tendência Libertária. Quantos estudos produzidos por professores criticam e até ridicularizam o livro didático, chegamos a subtender que este não deve ser usado. Mas quando chegamos à escola vemos que a tendência pedagógica, que ainda domina no ideário de direção, professores antigos e pais de alunos, é aliberal tradicional. “Estude e terás um bom emprego.” Quando a realidade não é essa. Mas o que a nossa sociedade visualiza na e espera da educação é o preparo de mão de obra para o mercado de trabalho (pedagogia tecnicista). Onde esta a educação que transforma que prepara sujeitos, não apenas para o mercado de trabalho, mas para o mundo? Que oferece a sociedade