RELAT RIO DO SEMIN RIO DE PR TICAS EDUCATIVAS Joseli Lopes Ribeiro Leite

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ / Consórcio CEDERJ
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD

Disciplina: SEMINÁRIO I
Coordenador: Prof. Dr. Marco Antonio Santoro Salvador
Tutora a Distância: Elisa Loreto
Tutores Itinerantes: Leandro Martins, Cinthia Ramos e Ian Andrade
Aluno (a): Joseli Lopes Ribeiro Leite
Matrícula: 14112080508
Polo: Magé

RELATÓRIO DO SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS

A leitura do texto “Corpo e controle no cotidiano escolar”, nos leva a refletir sobre a Escola que temos, que ainda prioriza atividades que mantenham os alunos mais ouvindo do que falando, mais sentados, impedindo movimentações pela sala e pouco utilizando os outros espaços da escola, para não criar “tumulto e desorganização”.
Em minha formação pedagógica não havia espaço para reflexões sobre a importância da expressão corporal na aprendizagem. Porém, visando que as aulas tivessem significado e se tornassem mais divertidas e interessantes, passei a introduzir música, pintura, modelagem, literatura, teatro, jogos e brincadeiras independentemente se a área de atuação fosse Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia ou História. As crianças adoravam. Até hoje com mais de trinta e cinco anos de regência, na área de alfabetização, encontro alunos que ainda se lembram das dinâmicas realizadas naquela época. Voltar à vida acadêmica, depois de tanto tempo e constatar a importância dessas práticas e dinâmicas é gratificante.
Concordo plenamente com o Professor Dr. Marco Antonio Santoro Salvador quando diz que aprender vai além de armazenar conteúdos. É preciso mesmo experimentar e vivenciar para que a aprendizagem seja significativa. Entendo e acredito a importância do afeto no processo de ensino aprendizagem. Essa construção positiva de elos afetivos estabelece relação de confiança, auto-estima e vontade de aprender.
A criança tem curiosidade e inquietação que a ajudam a perceber o