reflexões sobre a alfabetização

“Reflexões sobre a alfabetização”

CURITIBA
2014
BRIANA MENDES GUIMARÃES DO SANTOS

“Reflexões sobre a alfabetização”

CURITIBA
2014
REFERENCIAS DO AUTOR (A) :
Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi era uma psicóloga que era orientada pelo grande pensador: Piaget, nasceu na Argentina em 1936, se formou na Universidade de Buenos Aires, estudou também na universidade de Génebra, aonde trabalha como assistente de Piaget, recebeu vários títulos de honras pelos seus trabalhos e atualmente é Professora na cidade do México no Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional.

A representação da linguagem e o processo de alfabetização.
1. A escrita como sistema de representação.
“A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras.”
A representação é a diferenciação dos elementos e de relações reconhecidas no objeto, também possui e exclui propriedades e relações do objeto, e não dá conta da totalidade do objeto. A transcrição gráfica das unidades sonoras é descrição perceptiva nas modalidades visual e auditiva e também dissocia o significante. Por fim a codificação representa elementos e relações já predeterminados e a representação nem elementos, nem relações já predeterminados.

2. As concepções das crianças a respeito do sistema de escrita.
“ Quando a criança escreve tal como acredita que poderia ou deveria escrever certo conjunto de palavras, está nos oferecendo valiosíssimo documento que precisa ser interpretado para poder ser avaliado.”
Esta concepção vem de Piaget, que falava que são válidas as escritas espontâneas e que elas não significam cópias, para ele, a criança deve escrever como quer, um exemplo são as garatujas, que é um tipo de representação que as crianças fazem nos primeiros anos de alfabetização.

“O modo