RECREIO ATIVO

PROJETO RECREIO ATIVO

“A ESCOLA E O RECREIO DINÂMICO”

Apresentação: Dentro do parâmetro de observação constante do intervalo delongado do “recreio”, que se apresenta após o cumprimento do terceiro horário de aula em dia curricular, descrevemos atitudes e posturas dos alunos decorrentes da falta ou excesso de sua própria convivência em sociedade, intercedida dos diferentes grupos (tribos) ou círculos de amizades em comum; visto que, muitas vezes o dia-a-dia destes, ditos grupos, vivenciam em suas comunidades não correspondem especificamente ao contexto sócio-afetivo de outros, traduzindo-se em muitos momentos com certa intolerância ou liberdade de expressão para executar-se o ato da boa vizinhança e inclusão.

Justificativa: Após ser entrevistados e analisados por várias pessoas do corpo docente e discente da escola. Após a sucessiva incidência de ocorrências, das mais variadas, que aconteciam, principalmente durante o intervalo do recreio. E incluído nestes fatos, indisciplinas e agressões, tanto físicas como verbais; fizemos, por perspectivas progressivas de atividades, a implantação de jogos e modalidades esportivas lúdicas e recreativas que despertassem, tanto a descarga de adrenalina, como a proximidade de alunos de séries diferentes (também anotada a de idade e tribos distintas).

Procedimento: Na parte interna do pátio, a colocação de duas cestas paralelas de basquetebol (em parede vertical);
Na sala de projetos e artes, dispomos para reutilização, duas mesas de ping-pong;
Na sala nº 01, foram dispostas mesas, cada qual com duas cadeiras e sobre a sua superfície jogos e brincadeiras de salão (desde do Xadrez até o Banco Imobiliário);
Em duas áreas abertas do pátio (gramado e concreto) foram afixadas duas redes (voleibol e peteca) para sua prática inclusiva e de lazer.
Todos os setores acompanhados por um aluno-monitor responsável pelos materiais utilizados nas atividades.

Conclusão: Decorridos um breve período de tempo, as primeiras