Recens o cr tica sobre Educa o e Sociedade de Bertrand Russell

Célia Fraga
Russell, Bertrand, Educação e Sociedade, Livros Horizonte, 1982, 162 páginas

A obra sob análise corresponde a Educação e Sociedade, de Bertrand Russel, publicada em 1932. Este foi um importante filósofo britânico do séc. XX que se preocupou com diversos temas relacionados com a sociedade tais como a educação, política, direitos humanos, entre outros. É evidente que já passaram oitenta e um anos desde a publicação desta obra, mas surpreendentemente, ou não, continua a ser marcante no contexto do debate da educação. Em Educação e Sociedade, Bertrand Russel analisa os vários elementos que influem na educação, tais como o patriotismo, a concorrência, o sexo, a disciplina, a religião, entre outros. As suas ideias são assaz inovadoras tendo em conta o seu período histórico. Ao longo de toda a obra, Russell, evidentemente ligado a partidos de esquerda, parece querer explanar uma certa ideologia política e usa a educação como mote para desenvolver o seu conceito de sociedade ideal, que consistiria numa sociedade mais igualitária e sem guerras. E é aqui que entra a educação, pois segundo Russell, um meio educativo mais aberto e mais recetivo à discussão, produziria alunos intelectualmente superiores e mais bondosos, o que levaria ao fim das guerras. É óbvio que os efeitos da primeira guerra mundial ainda pairavam nas mentes mais ilustres, e esta situação provavelmente condicionou muitas conceções sobre o nosso mundo. Uma maior liberdade de pensamento dentro dos sistemas educativos seria crucial para mudar a forma como as pessoas interagem umas com as outras. Russell refere que esta falta de abertura - presente não só nas escolas de 1932, como também nas escolas atuais - provoca a destruição da originalidade e do interesse intelectual nos jovens. A aprendizagem não é vista como sendo prazerosa e esta autoridade excessiva das escolas poderá criar indivíduos profundamente revoltados, e os que sofrem a repressão, futuramente também irão querer