Realidades sociais em transformação na periferia de belém

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REALIDADES SOCIAIS EM TRANSFORMAÇÃO NA PERIFERIA DE BELÉM

Gilberto Melo da CRUZ 1 Cibele CARVALHO2

RESUMO Aborda-se a possibilidade do aluno de escola pública mudar a sua realidade social e a de seus familiares através da educação, com a grande contribuição da História e da Geografia como disciplinas que podem criar um debate e o desvelamento acerca da história do espaço em que ele vive. Para isso demonstra-se a relação desigual entre a Amazônia e o capitalismo. Uma relação produzida com a intermediação do Estado, que criou todas as condições para o avanço capitalista e desestruturou as cidades amazônicas, em especial Belém do Pará que teve um geométrico aumento de sua população sem estar planejada para isso, comportando problemas sociais diversos, dentre os quais a falta de saneamento básico e pobreza. Essa realidade social, entretanto, com a participação dos movimentos sociais, do Estado reestruturado sob um novo paradigma, com suas políticas públicas, principalmente voltadas para a educação, e o empenho dos educadores, empresas e Comunidades, poderá ser transformada. Isso contando com a efetiva ação no cenário escolar do ensino da História e da Geografia para esse fim. Um ensino progressista sobre a realidade social do espaço que é produzido e reproduzido pelo homem para si e para os seus. Assim sendo, o aluno da escola pública tende a perceber a realidade que o cerca, desvelada, visível, para que ele se defina parte dela e capaz de transformá-la para uma nova, com melhor qualidade de vida.

Palavras-chave: Capitalismo na Amazônia. Realidade Social. Periferia de Belém. Movimentos Sociais. Escola Pública.

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Graduação e Licenciatura Plena em Ciências Sociais pela UFPA -2001. Professor de Ensino Fundamental e Médio, efetivo, da Secretaria de Educação – SEDUC – PARÁ, desde 2006. Concluinte do Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de História e Geografia pela FATEC/FACINTER. Belém-Pará – 2011. ([e-mail]) Doutora em