Realidade

A RTIGO
N
A REALIDADE DOS PROFESSORES DE E DUCAÇAO F ~ S I C A A
ESCOLA: SUAS DIFICULDADES E SUGESTOES
Telma Crisfiane G aspari
O smar Souza J únior
Valéria Maciel
Fernanda Impolcefto
Luciana Venancio
Luis Fernando Rosário
Laércio lorio
Aline D i Thornmazo
Suraya Cristina D arido'
I

R ESUMO
O estudo levantou junto aos professores de Educação Física
;escolar suas dificuldades e identificou suas sugestões para melhorar i a q ualidade das aulas pertinentes a essa área. Para isso, realizou-se uma pesqiiisa qualitativa, utilizando a entrevista semi-estruturada como
, instriimerito de coleta de dados, n a qual se ouscou conhecer. as opiniões
: d e 21 professores de Educaçao Física dos ensirios fundamenta! e
! m édio. Os resultados iiidicaram que as dificuldades estão relacionadas i ás condições de trabalho (falta de infra-estrutura e material didático,
/ baixo status da disciplina), além de problemas relacioriados aos alunos,
! sobretudo a questão de limites/indiscipliiia. Como sugestão, atribuemI se a os órgãos públicos e a si próprios alternativas para melhorar a
1 situação. da Educação Física na escola.
..- -P alavras-chave: E ducação Física escolar, prática pedagógica, dificuldades e sugestões.

L

-

A educação tem sido caracterizada como a área que mais enfrenta conflitos e desafios diante de uma sociedade em constante mudança.
A Educação Básica no Brasil iniciou, na década de 1980, u m repensar
Profa Dra Livre Docente da Unesp de Rio Claro e C oordenadora do Letpef - L aboratorio de
E stiidos Trabalhos Pedagógicos em Educaçao F isica, d o qual todos os autores s ão m embros
}LI t ~ c ~ p d r ~ t e s

sobre os conteúdos de ensino, a docência, a organização escolar e o tipo de aluno a ser educado.
Com a democratização social do país, a escola também foi
"democratizada", passando de uma escola para poucos a outra para todos e com qualidade. N o entanto, são vários os desafios: analfabetismo, evasão, baixa qualidade do