Questões baseadas no texto adaptações curriculares: caminhos para uma educação inclusiva

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Disciplina: Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar
Nome: Mariana Rocha Pires
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Questões baseadas no texto Adaptações curriculares: Caminhos para uma educação inclusiva

1- Destaques pontos importantes para realização das adaptações curriculares:

Na metade dos anos 80, no processo de redemocratização do Brasil, iniciou uma discussão sobre os direitos sociais que precederam a constituinte, enfatizaram as reivindicações populares e as demandas de grupos ou categorias até então excluídos até então excluídos dos espaços sociais e neste movimento nasceu à luta justa pela ampliação do acesso e da qualidade da educação das pessoas com deficiência. Já na Constituição de 1988 é de caráter relevante a criação de alguns dispositivos referentes aos direitos de pessoas com deficiência.
Ex: Insiso III, do artigo 208 que define como dever do Estado “O atendimento escolar especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”.
Podemos destacar como alguns pontos relevantes para a realização das adaptações curriculares: Falta do delineamento do quadro real da inclusão e do aprofundamento das discussões sobre as políticas em Educação Especial, a carência de vivencias individuais e coletivas que promovam efetivamente o recorte ideológico necessário ao estabelecimento da inclusão, a necessidade da realização de atividades diversificadas que propiciem o atendimento á diversidade dos alunos, estabelecimento do debate e do consenso possível, que permita a operacionalização e a construção do currículo necessário à inclusão que terá que ser um currículo vivo e modificável de acordo com as necessidades mutantes.
Conclui-se que além de investir em um currículo com caráter inclusivo é necessidade ainda maior capacitar o decente para que ele saiba como agir numa situação especial para que a educação realmente para todos. Inclusão, não significa,