QUALIDADE NA EDUCA O

1. QUALIDADE NA EDUCAÇÃO A questão da qualidade na educação tem sido debatida mundialmente sobre diversos aspectos. No Brasil, tal discussão passou a ganhar peso a partir da Constituição Federal de 1988. No artigo 206, são estabelecidos os princípios sob os quais o ensino deve ser ministrado e seu inciso VII trata da garantia de um padrão de qualidade. Porém, definir o que é qualidade na educação não é tarefa das mais simples já que o termo apresenta certa subjetividade, onde muitos aspectos devem ser levados em conta, tais como: influências da cultura, as crenças de cada um, o âmbito no qual a própria escola está inserida, as experiências adquiridas, entre outros. Dessa forma, diante das várias transformações sofridas pela sociedade e também pelo próprio sistema educacional ao longo dos tempos, a qualidade na educação é um conceito que acompanha as mudanças, logo vem tomando formato diversificado, e sendo debatido nos campos político, social e econômico. Segundo Moacir Gadotti, em seu artigo intitulado “Qualidade na Educação: Uma Nova Abordagem”, “A qualidade na educação não pode ser boa se a qualidade do professor, do aluno, da comunidade é ruim. Não podemos separar a qualidade da educação da qualidade como um todo”. Assim sendo, o autor afirma que o tema da qualidade na educação é bastante complicado. Para ele não basta melhorar um ponto de vista para que a educação se torne melhor por completo. Vários são os elementos que colaboram para uma qualidade na educação. Então, como explicar o que é educação de qualidade? A Unesco (2001:1) apud Gadotti diz que:
A qualidade se transformou em um conceito dinâmico que deve se adaptar permanentemente a um mundo que experimenta profundas transformações sociais e econômicas. É cada vez mais importante estimular a capacidade de previsão e de antecipação. Os antigos critérios de qualidade já não são suficientes. Apesar das diferenças de contexto, existem muitos elementos comuns na busca de uma educação de qualidade que