quadro teóricos do discurso

O CONCEITO DE GÊNERO EM SWALES Com base na análise de textos produzidos para fins acadêmicos e profissionais, Swales enfatiza a relevância do propósito comunicativo do texto em sua obra Genre analysis: English in academic and research settings (1990). Para o autor, é o propósito comunicativo que molda o gênero, determinando sua estrutura interna e impondo limites quanto às possibilidades de ocorrências lingüísticas e retóricas. Swales partiu da análise do próprio termo gênero que, habitualmente associado apenas ao contexto da literatura, passou a ser utilizado para referir-se a uma categoria particular de discurso de qualquer tipo, falado ou escrito, com ou sem aspirações literárias. Mesmo assim, reconhecia o autor, o conceito permanecia vago e, o que era ainda pior, freqüentemente relacionado à mera aplicação de fórmulas para a construção de determinados textos. Essa caracterização do gênero como simples mecanismo obscurecia o fato de que “a língua é, afinal, uma questão de escolha” (1990, p. 33). Para construir sua própria definição, Swales pesquisou o conceito de gênero a partir do enfoque de diferentes disciplinas: estudos folclóricos, estudos literários, lingüística e retórica. Concluiu que havia pontos em comum na forma como cada vertente compreendia o conceito, dentre os quais destacamos: - desconfiança em relação à classificação dos gêneros e a uma postura prescritiva na sua definição: os gêneros são entidades dinâmicas, passíveis de transformações de acordo com as condições sociais e históricas em que são produzidos, por isso não se prestam a classificações fáceis ou a estudos meramente prescritivos; -percepção de que os gêneros são importantes para integrar o passado e o presente: como construções históricas, os gêneros mantêm certa estabilidade, mas também evoluem para responder às necessidades de um mundo em mudanças; - reconhecimento de que os gêneros se situam no âmbito de comunidades discursivas, nas quais são importantes