Quadro Comparativo de tendencias pedagogicas

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ICH- INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Prof. Jurandir Soares
QUADRO COMPARATIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: FUNDAMENTOS
Abordagens de Ensino/ Teorias Pedagógicas
Concepção de homem
Concepção de Sociedade
Concepção de Educação
Concepção de Escola
Tradicional

Comportamentalista
Concepção de homem: o homem é produto de um processo evolutivo
Sociedade: é aquela q implica em planejamento social e cultural.
Educação: deve transmitir conhecimentos, assim como comportamentos eticos, práticas sociais, habilidades consideradas bàsicas para a manipulação e controle do mundo. Esta ligada á transmissão cultural.
Escola: uma agência educacional q deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter.

Humanista

Cognitivista

Sócio-Cultural ou Sócio-Política

QUADRO COMPARATIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: ELEMENTOS DIDÁTICOS
Abordagens de Ensino/ Teorias Pedagógicas
Objetivos
Conteúdo/Conhecimento
Método-Relação Professor-Aluno
Avaliação
Tradicional

Comportamentalista

Objetivos: transmitir o conteúdo a fim de desenvolver objetivos e habilidades q levem o aluno para executar múltiplas tarefas demandadas pelo sistema.

Conteúdo: o conhecimento é estruturado indutivamente via experiência.

Método: o professor teria a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem, de forma tal q o desempenho de aluno seja maximizado, considerando-se igualmente fatores tais como economia de tempo, esforços e custos. Aluno ė uma tabua rasa, o professor deve imprimir nele o conhecimento.
Avaliação: o aluno progride em seu ritmo próprio, em pequenos passar, sem cometer erros, a avaliação consiste, em se constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.
Humanista

Cognitivista