Psicomotricidade

Da Ontogénese a Retrogénese psicomotora. Ontogénese: O conhecimento é encarado como um processo de modificações e adaptações ao meio que desde o nascimento ocorre em todos os seres vivos. Segundo diversos autores, a ontogénese repete a filogenese, isto é, o desenvolvimento da humanidade é como que repetido no desenvolvimento de cada ser.
Retrogênese pode ser verificado por meio de uma conhecida relação hierárquica de perda de habilidades funcionais que ocorre no envelhecimento. Observa-se inicialmente uma perda das habilidades para as atividades instrumentais da vida diária (AIVD) e, posteriormente, para as atividades básicas da vida diária (ABVD)19. Isso ocorre por causa da diferença de complexidade entre tais atividades: as AIVD são, na maioria das vezes, mais complexas quando comparadas às ABVD20 e, sobretudo, dependentes de um aprendizado específico. Essa linha parece a mais interessante a ser seguida, e nela se pode ter um embasamento empírico maior e que pode render melhores frutos para esforços de reabilitação.

Etapas psicomotoras normais da criança de 0 a 12 anos.

Nos Dois Primeiros Anos
O recém-nascido imóvel primeiramente torna-se “gatinhante” movimentando-se em redor do mundo nos quatro membros e mais tarde passa para duas pernas, deixando as mãos livres para manipular e explorar os objectos. Aquisição da Marcha Esta aquisição vai permitir um aumento da autonomia da criança, abrindo deste modo o leque de situações para a criança explorar. Embora haja uma variabilidade em termos de tempo, todas as crianças passam por estádios no progresso para andar.
Preferência das Mãos:
1º Preensão palmar
2º Pinça grossa
3º Pinça fina

Dos Dois aos Seis Anos
A criança com dois anos pode andar e correr. O desenvolvimento motor dos dois aos seis anos consiste no aperfeiçoamento das habilidades de mobilidade e aumentar as habilidades motoras mais finas, tais como a destreza digital necessária ao manejamento de ferramentas ou de um lápis.

Dois