psicomotricidade

Jannaylton silva costa. Educação física, turma “c”
Instituto Uniesm

psicomotricidade

Introdução-

Este artigo tem o objetivo principal de estar mostrando uma seção de psicomotricidade. O primeiro objetivo nesse caso que vou mostrar, estar focado no desenvolvimento da percepção visual e auditiva. Da noção de esquema corporal, das noções de espaço e tempo, da expressão, da sucessão dos acontecimentos, e da expressão da sensibilidade da criatividade da criança.

Resumo- Umas das maiores queixa é o distúrbio de aprendizagem; que é umas das indicações para que se aconteça uma sessão de psicomotricidade. Temos também distúrbios neorológicos, motores e afetivos, e também distúrbios psicoinstrumentais. Neste caso também voltado nessa seção, de Coordenação, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, noção de espaço e tempo, repouso e ritmo. O roteiro principal de uma seção de psicomotricidade inclui; a recepção, no caso de crianças. com a mãe e a criança, procurado desenvolver um bom vinculo de segurança em que a criança se sinta acolhida para desenvolver todas as atividades proposta. Depois nos temos sempre o momento lúdico. Primeiro para trabalhar noção de espaço e tempo, que é uma dificuldade bastante importante quando se diz respeito a distúrbio de aprendizagem; noção de leitura e escrita. Vamos trabalhar seguência lógica com A acriança, trabalhando o que vem primeiro e o que vem depois. A seguir vamos trabalhar com a percepção, onde a criança vai poder localizar uma palavra que ela goste que ela tenha interesse. Ela pode então, escolher essa palavra e passar para um segundo momento que são atividades de vivencia corporal da palavra. No caso em questão a criança escolhe a palavra e trabalhamos com bambolês, bolas... Passamos em seguida por um momento de percepção visual em que apresentamos figuras, com figuras e nomes de palavras correspondentes. E as crianças então perceberão e vão escolher aquela que ela recebi a orientação e a instrução