Psicologia

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE 0 A 3 ANOS
Cognição
aquisição de um conhecimento, percepção conceito que abrange várias formas de conhecimento: percepção, recordação, imaginação, julgamento, etc.
Comportamento inteligente dirigido a objetivos (consciente e deliberado) adaptativo às circunstâncias da vida
Inteligência à capacidades mentais que estão na base do comportamento inteligente. A inteligência permite aquisição, lembrança e uso do conhecimento compreensão de conceitos e relações resolução de problemas da vida cotidiana

Abordagens do Desenvolvimento Cognitivo

Clássicas
Psicométrica
Piagetiana
Behaviorista
Recentes
Do processamento de informação
Da neurociência cognitiva
Sociocontextual

I. Psicométricas
a. Conceito: avaliação da inteligência, personalidade, desenvolvimento, etc.
b. Objetivo dos testes psicométricos: avaliar, quantitativamente, os fatores que, supostamente, constituem a inteligência como compreensão e raciocínio à prever o futuro desempenho escolar, profissional, do indivíduo
c. Padronização de resultados: os escores de uma amostra representativa de crianças da mesma idade são comparados com normas padronizadas à padrão
d. Testes de QI (quociente de inteligência) perguntas ou tarefas que mostram quanto das capacidades medidas uma pessoa possui
e. Testagem da inteligência de bebês e crianças pequenas. Forma mais utilizada - avaliar o que conseguem fazer, uma vez que não podem dizer o que sabem ou pensam; ficam dúvidas quando não fazem o esperado
f. Escala Bayley do desenvolvimento infantil; teste padronizado e revisado em 1993 (quando passou a ser chamada de Bayley II) - avalia o desenvolvimento de bebês entre 1 mês e 3,6 anos com suspeita de atraso no desenvolvimento, através das escalas mental, motora e de classificação do comportamento

Quociente do Desenvolvimento