Psicologia necessidades especias

Nome: Fernanda Rodrigues dos Santos R.A: 1299863275
Curso: Psicologia 6º B \ Noturno
Prof.: Ana

A) Qual ponto de vista do autor em relação ao tema do artigo¿

O autor pesquisou por um bom tempo uma escola em minas gerais, a inclusão de alunos deficientes em escolas regulares. Conversando com toda hierarquia da escola e com a mães de alguns alunos e alunos deficientes e observando toda rotina escolar desde a entra a saída dos alunos, o ponto de vista do autor é ter a possibilidade de haver a inclusão de alunos deficientes em escolas regulares, tendo mais comprometimento do estado com as escolas, investir em conscientização do assunto inclusão, dar cursos para os profissionais, investir em aulas em libras, para todos os alunos e o mais importante a conscientização de todos para compreenderem o que é deficiência e como ajudar os que possuem.

B) Como a psicologia pode contribuir para a inclusão nas escolas¿

Como a inclusão ainda não aconteceu, porque é um processo lento que se arrasta por mais de 30 anos, o profissional de psicologia ainda estar construindo sua pratica, assim como também o professor estar construindo a sua mediante suas experiências.
Como já foi mencionado a atuação do psicólogo escolar/educacional ainda esta se construindo, existem sim experiências que deram certo e que se propõe uma pratica digamos “correta”, mas cabe lembrar que essas experiências foram vivenciadas em diferentes lugares desde países de primeiro mundo até os de terceiro mundo como é o caso do Brasil. Quando observamos a realidade de onde estamos percebemos que algumas posturas adotadas em países de terceiro mundo e até mesmo nos mesmos pais mais em cidades diferentes percebemos que algumas coisas não cabem.
Assim como todos os países são diferentes, cada cidade, cada escola, cada aluno é também singular e exige uma pratica também diferenciada. Logo não podemos fechar uma atuação correta, com receitas que devem ser seguidas desse jeito ou daquele outro. Cada caso é um caso e